- Algunos padres / cuidadores reciben una referencia para un examen ocular de sus hijos después de la evaluación de la vista, pero no organizan ni asisten a un examen ocular porque no creen que sus hijos tengan un trastorno ocular.
- Pasos pequeños para un gran visión ofrece cuatro actividades para ayudar a los padres / cuidadores a comprender mejor cómo un niño con un trastorno ocular puede ver su mundo, especialmente cuando los padres / cuidadores no creen que su hijo tenga un problema de visión.
- Elija una o más actividades para usar durante la diapositiva de la actividad “Tiempo de juego” de visión grupal en la presentación de PowerPoint de pasos pequeños para un gran visión como parte de su reunión / reunión social de padres / cuidadores.
Actividad de visión borrosa #1
Materiales necesitados:
- Uno o dos paquetes de envoltura de plástico (por ejemplo, envoltura de plástico Saran)
- La cantidad de paquetes de envoltura de plástico dependerá de la cantidad de padres / cuidadores que asistan a la reunión
- Tijeras
- Tabla de visión ocular
- Libros para niños para padres / cuidadores que no tienen teléfono celular
- 1 libro por cada padre/cuidador
- La cantidad de libros necesarios dependerá de la cantidad de padres / cuidadores que no tengan un teléfono celular
Qué hacer ANTES de la reunión social:
- Saque una envoltura de plástico de aproximadamente 12 pulgadas de largo para cada participante.
- Dobla la envoltura de plástico por la mitad, a lo largo, 3 veces, para obtener tiras gruesas de 2 pulgadas.
- Distribuya una tira de 2 pulgadas a cada padre / cuidador solo cuando muestre la diapositiva de actividad “Tiempo de juego” de visión grupal.
Qué hacer DURANTE la actividad de “Tiempo de juego” de la visión grupal:
HAGA ESTO PRIMERO
- Distribuya tiras de envoltura de plástico.
- Explique a los padres / cuidadores que va a fingir que examinarán su visión para que puedan experimentar visión borrosa al intentar identificar los optotipos en la tabla de visión ocular.
- Mantenga una tabla de visión ocular a 10 pies de los padres / cuidadores.
- Pídales a los padres / cuidadores que coloquen las tiras de plástico dobladas sobre sus ojos.
- Pídales a los padres / cuidadores que cierren su ojo izquierdo mientras mantienen abierto el ojo derecho (queda una tira sobre ambos ojos).
- Pida a los padres / cuidadores que nombren o lean el último símbolo o letra de cada línea en el lado derecho de la tabla desde la línea superior hacia abajo hasta que no puedan identificar el símbolo o la letra.
- Repita el proceso con el ojo derecho cerrado, el ojo izquierdo abierto y pida a los padres / cuidadores que nombren o lean el primer símbolo o letra de cada línea en el lado izquierdo de la tabla desde la línea superior hacia abajo hasta que no puedan identificar el símbolo o letra.
- (Nota: nunca usaría este método de oclusión durante un examen de visión real. Está pidiendo a los padres / cuidadores que usen las tiras de plástico y cierren un ojo a la vez solo para la actividad “Tiempo de juego”).
HAGA ESTE SEGUNDO
- Continúe sosteniendo la tabla de visión ocular a 10 pies de distancia de los padres / cuidadores.
- Pídales a los padres / cuidadores que retiren la envoltura de plástico de sus ojos.
- Muestre la línea 20/32, explicando que deberían poder nombrar correctamente al menos 3 de los 5 optotipos en la línea 20/32 si son mayores de 6 años, de acuerdo con las pautas nacionales.
- Pídales a los padres / cuidadores que se cubran los ojos con una envoltura de plástico y, con ambos ojos abiertos, nombren o lean la línea 20/32 en la tabla de visión ocular.
HAZ ESTO TERCERO
- Pídales a los padres / cuidadores que hagan lo siguiente:
- Separe las tiras de plástico de sus ojos y colóquelas cerca de ellas para usarlas durante esta parte de la actividad.
- Saca su teléfono celular o elige un libro.
- Abra un mensaje de texto o una fotografía en la pantalla de su teléfono celular, o abra el libro del niño en una página aleatoria.
- Cubra sus ojos con la tira de plástico doblada.
- Cierre su ojo izquierdo, mientras mantiene abierto el ojo derecho, y lea en silencio el mensaje de texto, mire la imagen o lea en silencio las palabras en una página del libro.
- Cierre su ojo derecho, mientras mantiene abierto el ojo izquierdo, y lea en silencio el mismo mensaje de texto, mire la misma imagen o lea en silencio las palabras en la misma página del libro.
- Retire la tira de plástico de sus ojos y colóquela en la mesa frente a ellos o, por razones de seguridad, entregue las tiras de plástico si hay bebés o niños cerca.
DISCUSIÓN DESPUÉS DE LAS 3 ACTIVIDADES
Vaya a la diapositiva “Hablar sobre‘ Tiempo de juego ’- Actividad de visión grupal”.
- Haga a los padres / cuidadores estas preguntas:
- ¿Fue fácil o difícil ver con claridad?
- ¿Se sintió incómodo o frustrado cuando trató de ver con claridad?
- ¿Cómo afectaría la visión borrosa a sus actividades diarias?
- ¿Cómo podría afectar la visión borrosa el aprendizaje y las actividades diarias de sus hijos?
- ¿Qué podrían hacer los padres / cuidadores para ayudar a garantizar que puedan ver con claridad? (Desea recibir respuestas acerca de ir a un optometrista, recibir un plan de tratamiento [como usar anteojos recetados], seguir el plan de tratamiento y regresar al optometrista para visitas de seguimiento. Si no recibe estas respuestas, proporcione estas respuestas como sugerencias.)
- ¿Qué podrían hacer los padres / cuidadores para ayudar a garantizar que sus hijos puedan ver con claridad? (Desea recibir respuestas sobre cómo llevar a su hijo a un optometrista si recibe una referencia para una evaluación de la vista, seguir las sugerencias de tratamiento del optometrista [como usar anteojos recetados], seguir el plan de tratamiento y llevar a su hijo al optometrista para que lo siga visitas de seguimiento. Si no recibe estas respuestas, proporcione estas respuestas como sugerencias).
HAZ ESTO DESPUÉS DE LA DISCUSIÓN Y ANTES DE PASAR A LA PRÓXIMA DIAPOSITIVA
- Recoja tiras de plástico después de completar la actividad (si no recolectó las tiras de plástico antes de pasar a la diapositiva de discusión).
- Deseche inmediatamente las tiras de plástico, asegurando que los niños no tengan acceso a las tiras de plástico.
Actividad de visión borrosa # 2 – Gafas de simulador de visión (dos para cada participante con una abertura para el ojo derecho en una y una abertura para el ojo izquierdo en la otra)
Materiales necesitados:
- Gafas borrosas en general. (Un proveedor – Good-Lite: https://www.good-lite.com/Details.cfm?ProdID=766&category=27&Secondary=110 Producto # 200766)
- Tabla de visión ocular
- Libros infantiles para padres / cuidadores que no tienen teléfono celular
Qué hacer DURANTE la actividad de “Tiempo de juego” de la visión grupal:
- Todos los padres / cuidadores se ponen unas gafas simuladoras.
- Si los padres / cuidadores usan anteojos recetados, los padres / cuidadores colocan anteojos simuladores sobre los anteojos recetados.
- Mantenga la tabla de visión ocular a 10 pies de los padres / cuidadores.
- Pida a los padres / cuidadores, con ambos ojos abiertos, que lean el último optotipo en el lado derecho de la tabla que comienza con la línea 20/50 hasta el 20/20.
- Luego, pídales a los padres / cuidadores que lean un mensaje de texto desde su teléfono móvil o un texto de una página aleatoria en un libro para niños.
- Pregunte a los padres / cuidadores si tienen dificultades para ver con claridad.
- Discuta cómo la visión borrosa podría afectar el aprendizaje y las actividades diarias de sus hijos.
- Discuta lo que los padres / cuidadores podrían hacer para ayudar a asegurar que puedan ver con claridad. (Desea recibir respuestas acerca de ir a un optometrista, recibir un plan de tratamiento [como usar anteojos recetados], seguir el plan de tratamiento y regresar al optometrista para visitas de seguimiento. Si no recibe estas respuestas, proporcione estas respuestas como sugerencias.)
- Discuta lo que los padres / cuidadores podrían hacer para ayudar a asegurar que sus hijos vean claramente. (Desea recibir respuestas sobre cómo llevar a su hijo a un optometrista si recibe una derivación para la evaluación de la vista, siguiendo las sugerencias de tratamiento del optometrista [como usar anteojos recetados], siguiendo el plan de tratamiento y llevando a su hijo al optometrista para su visita de seguimiento. Si no recibe estas respuestas, proporcione estas respuestas como sugerencias).
Visión borrosa Actividad # 3 – Haga sus propias gafas de oclusor
Materiales necesitados:
- Hojas de núcleo de espuma en diferentes colores o cartulina gruesa en diferentes colores
- Un par de anteojos o gafas de sol para usar como plantilla O plantilla de anteojos de la página 6
- Protector de hoja antideslumbrante (NO brillante)
- Si no puede encontrar protectores de hoja mate a nivel local, encuéntrelos aquí: https://www.amazon.com/Samsill-Non-Glare-Standard-Protectors-Reinforced/dp/B07732Z4RQ/ref=sr_1_6?crid=146U9UWWFB9R5&dchild=1&keyword=matte+hoja+protectores+8.5+x+11&qid =1592225526 & sprefix=mate+hoja% 2Caps%2C149&sr=8-6
- Palos artesanales
- tijeras
- Pistola de pegamento (si usa láminas de núcleo de espuma) o barra de pegamento (si usa cartulina de peso pesado)
- Lápiz
- Tabla de visión ocular
Qué hacer ANTES de la reunión social:
- Usando los anteojos o las gafas de sol, trace alrededor de 1 par de anteojos con un lápiz en la lámina central de espuma o cartulina de peso pesado.
- Corte a lo largo de las líneas de trazado alrededor de las gafas.
- Recorte un círculo a ambos lados de la lámina central de espuma o “anteojos” de cartulina de peso pesado donde los lentes estarían en anteojos normales.
- Recorte un círculo de un protector de lámina antideslumbrante para cubrir uno de los círculos abiertos en cada conjunto de “gafas” (los círculos de lámina protectora de lámina antideslumbrante serán ligeramente más grandes que los orificios abiertos en cada conjunto de gafas).
- Pegue los círculos protectores de la lámina antideslumbrante a un círculo abierto dentro de cada par de gafas.
- Deje suficiente tiempo para que se seque el pegamento.
- Pegue un palo artesanal en uno de los lados del marco para que los padres puedan sostener los anteojos contra sus ojos.
- Deje suficiente tiempo para que se seque el pegamento.
- Distribuya los anteojos cuando muestre la diapositiva de actividad “Tiempo de juego” de visión grupal.
Qué hacer DURANTE la actividad de “Tiempo de juego” de la visión grupal:
- Los padres / cuidadores pueden realizar esta actividad con sus anteojos recetados prendidos o apagados.
- Si las gafas permanecen, colóquelas sobre las gafas recetadas.
- Mantenga la tabla de visión a 10 pies de los padres / cuidadores.
- Pídales a los padres / cuidadores que cubran su ojo izquierdo con los “anteojos” y lean el último optotipo en el lado derecho de la tabla que comienza con la línea 20/50 hasta el 20/20.
- Voltee las gafas para cubrir el ojo derecho.
- Pídales a los padres / cuidadores que lean el primer optotipo en el lado izquierdo del cuadro que comienza con la línea 20/50 hasta el 20/20.
- Pregunte a los padres / cuidadores si tienen dificultades para ver con claridad.
- Discuta cómo la visión borrosa podría afectar el aprendizaje y las actividades diarias de sus hijos.
- Discuta lo que los padres / cuidadores podrían hacer para ayudar a asegurar que puedan ver claramente la tabla de visión ocular. (Desea recibir respuestas acerca de ir a un optometrista, recibir un plan de tratamiento [como usar anteojos recetados], seguir el plan de tratamiento y regresar al optometrista para visitas de seguimiento. Si no recibe estas respuestas, proporcione estas respuestas como sugerencias)
- Discuta lo que los padres / cuidadores podrían hacer para ayudar a asegurar que sus hijos vean claramente la tabla optométrica. (Desea recibir respuestas sobre cómo llevar a su hijo a un optometrista si recibe una referencia para la evaluación de la vista, seguir las sugerencias de tratamiento del optometrista [como usar anteojos recetados], seguir el plan de tratamiento y llevar a su hijo al optometrista para la visita de seguimiento. Si no recibe estas respuestas, proporcione estas respuestas como sugerencias).
Actividad de visión borrosa # 4 – Juego de roles (esta actividad depende de la cantidad de asistentes y gráficos disponibles)
Materiales necesitados:
- “Gafas de oclusor” caseras de la Actividad 3.
- Si no tiene anteojos oclusores caseros, los padres / cuidadores pueden cubrir cada ojo con las manos ahuecadas (NUNCA usaría las manos para cubrir los ojos durante el examen real para participantes de cualquier edad).
- Tablas de ojo para distancia
Qué hacer DURANTE la actividad de “Tiempo de juego” de la visión grupal:
- Si usa gafas oclusores caseros, dele un par a cada participante.
- Divida a los padres / cuidadores en parejas o grupos para compartir gráficos, dependiendo de la cantidad de gráficos que tenga disponibles.
- Dé a cada par o grupo una tabla de visión ocular.
- Pídale a uno de los padres / cuidadores que sea el “evaluador” y al otro que sea el “niño” que se está evaluando.
- Deje 10 pies entre la tabla y el “niño” que se está examinando.
- Dependiendo de la cantidad de “equipo de control” y “equipos de niños”, puede medir “carriles” de 10 pies con cinta adhesiva antes de la reunión social / o aproximar la distancia de 10 pies durante la reunión / social.
- Pídale a cada “examinador” que proyecte la visión del “niño”, un ojo a la vez, comenzando con el ojo derecho abierto y el ojo izquierdo cubierto.
- Pídale al “niño” que lea cada letra o símbolo al final de cada línea en el lado derecho de la tabla.
- Comience con la línea superior y nombre cada símbolo o letra hasta que el “niño” no pueda nombrar un símbolo o letra.
- Gire los anteojos oclusores para mostrar el ojo derecho cerrado y el ojo izquierdo abierto o pídale al “niño” que cubra el ojo derecho con una mano izquierda ahuecada.
- Pídale al “niño” que lea cada letra o símbolo al comienzo de cada línea en el lado izquierdo de la tabla hasta que no puedan nombrar la letra o el símbolo.
- Cambia de roles y sigue el mismo proceso.
- Pídales a los padres / cuidadores que regresen a sus asientos.
- Muestre la línea 20/32, explicando que deberían poder nombrar correctamente al menos 3 de los 5 optotipos en la línea 20/32.
- Discuta sus desafíos para ver la línea 20/32 claramente.
- Discuta cómo la visión borrosa podría afectar el aprendizaje y las actividades diarias de sus hijos.
- Discuta lo que los padres / cuidadores podrían hacer para ayudar a asegurar que puedan ver claramente la tabla de visión ocular. (Desea recibir respuestas sobre cómo llevar a su hijo a un optometrista si recibe una referencia para el examen de la vista, seguir las sugerencias de tratamiento del optometrista [como usar anteojos recetados], seguir el plan de tratamiento y llevar a su hijo al optometrista para visitas de seguimiento. Si no recibe estas respuestas, proporcione estas respuestas como sugerencias).
- Discuta lo que los padres / cuidadores podrían hacer para ayudar a asegurar que sus hijos vean claramente la tabla optométrica. (Desea recibir respuestas acerca de ir a un oculista, recibir un plan de tratamiento [como usar anteojos recetados], seguir el plan de tratamiento y regresar al optometrista para visitas de seguimiento. Si no recibe estas respuestas, proporcione estas respuestas como sugerencias.)